Comments on: Tien voorstellen voor beter onderwijs

By: M

Sat, 27 Feb 2010 13:28:44 +0000

In het Deltaplan dat BON vandaag presenteert staan heel goede suggesties, van mensen die ervaring hebben uit de praktijk, alles goed hebben doordacht en er als het goed is op dit moment nog over aan het discussieren zijn.

By: H

Mon, 22 Feb 2010 21:02:20 +0000

Ideeën voor volgende onderwerpen:
- De overheid en ICT-projecten
- Overgewicht
- Bezuinigingen bij de overheid / op ambtenaren
- Alcohol
- Groene energie

By: evelien

evelien — Sun, 21 Feb 2010 12:39:37 +0000

openbaar vervoer!

By: herman heringa

herman heringa — Sat, 20 Feb 2010 21:50:49 +0000

Dan ben ik wel heel benieuwd naar wat dat paradigma dan wel is, welke verschuiving van paradigma gewenst zou zijn en hoe dan vervolgens de oplossing er uit zou kunnen zien.

By: Joost Vriesman

Joost Vriesman — Thu, 18 Feb 2010 10:30:58 +0000

We moeten stoppen met ons te laten leiden door angstaanjagende berichten in bepaalde media (waar politici dan direct kamervragen over gaan stellen en ministers voor spoeddebatten naar de Kamer roepen). Wat van belang is is het hebben van een eigen mening (oplossingsgericht en niet probleem gericht), daar voor uit komen en daarvoor actieve medestanders vinden. Je moet onderdeel van de oplossing (willen) zijn, zo niet dan ben je onderdeel van het probleem!!

By: ben

ben — Wed, 17 Feb 2010 08:49:17 +0000

Hoe onafhankelijk ben je als schoolbestuurder om kritiek te kunnen leveren op onderwijs van leerkrachten die les geven aan je eigen kind?

Hoe geinformeerd ben je als ouder wanneer je steeds te horen krijgt van school dat het goed gaat met je kind en goed blijkt in het schooladvies lager te zijn dan dat jij had gedacht?

Hoe vallen prestatie-indicatoren (deel vde klas vwo, de rest vmbo/havo) te rijmen met de kwaliteiten van het individuele kind. Als je al op jonge leeftijd ‘ingedeeld’ bent, wie garandeert jou de steun om hogerop te komen?

By: J B Meyer

J B Meyer — Tue, 16 Feb 2010 18:33:54 +0000

3 dingen die mij te binnen schieten als ik dit lees:

1) Hanteer een strenger selectiebeleid op PABO’s. Reken- en taaltoets niet gehaald, direct van de opleiding. Te vaak gezien dat studenten de handen boven het hoofd werden gehouden, met als gevolg dat er nu halfbakken onderwijzers voor de klas de toekomst van Nederland staan te onderwijzen.
2) Ooit gehoord dat in landen als Korea de beste leerkrachten op de jongste kinderen zitten. Geen gekke gedachte. Want als het mis gaat in de laagste groepen, waar de meest elementaire vaardigheden worden aangeboden, dan moeten daar adequate onderwijzers staan. Hoe hoger de groep, des te lastiger het is om hiaten bij kinderen te vullen.
3) Deze is wat persoonlijker van aard: niet beginnen aan passend onderwijs op het basisonderwijs. Dit gaat ten koste van de middengroep (dat zijn de “gemiddelde” leerlingen) in de klassen, omdat je als leerkracht dan te veel tijd kwijt bent aan de leerlingen met een speciale zorgbehoefte. Juist bij de middengroep in je klas kun je nog verschil maken en de hiaten die er zijn met extra instructie verhelpen.

By: martin

martin — Tue, 16 Feb 2010 18:12:05 +0000

Ik ben het gedeeltelijk met je eens: alles is te vinden op wikipedia en dergelijke. Ik zie wel twee bezwaren:
- leren is ook iets dat je moet leren. Het leren van de tafel van 8 is misschien veel nuttiger als middel om iets te leren, dan als middel om later te kunnen rekenen. Als je alleen maar informatie leert zoeken op het moment dat je het nodig hebt, leer je misschien niet hoe je dat moet onthouden. Denk aan mensen die zonder hun tom-tom niet weten hoe ze van Amsterdam in Groningen moeten komen, ook als ze dat al 10x hebben gedaan.
- je hebt een stuk context nodig om meer kennis bij elkaar te zoeken. Ik zoek nu voor een opdracht de geschiedenis van de huurlingen bij elkaar. Dat kost me erg veel tijd, omdat veel van de grote lijnen in de geschiedenis mij wat zijn ontgaan, of omdat mij dwarsverbanden niet duidelijk waren. Zonder een solide basis kan je zomaar de verkeerde conclusies trekken op basis van een stukje gevonden informatie.

By: Tim Gouw

Tim Gouw — Tue, 16 Feb 2010 14:54:40 +0000

En nu met aanklikbare link: http://bit.ly/afcJu5

By: Tim Gouw

Tim Gouw — Tue, 16 Feb 2010 14:49:08 +0000

De met ingang van dit collegejaar ingevoerde Educatieve Minor is al een heel aardig initiatief om meer academici het onderwijs in te krijgen. Het traject duurt een halfjaar en geeft recht op een (beperkte) tweedegraads lesbevoegdheid.

Mijn relaas als student uit de eerste lichting is hier te lezen (pagina 18 t/m 20): bit.ly/afcJu5